↑ 00 MOC - Fundamentele științelor educației · ← Modulul 04 - Finalitățile educației · → Modulul 06 - Dimensiunile generale ale educației
Structura
| § | Subiect | p. |
|---|---|---|
| 5.1 | 5.1 Noțiunea de paradigmă ✅ | 149 |
| 5.2 | 5.2 Tipologia paradigmelor educaționale ✅ | 153 |
| 5.3 | 5.3 Cercetarea pedagogică - noțiune și tipologie ✅ | 164 |
| 5.4 | 5.4 Metode de cercetare în pedagogie ✅ | 169 |
Concepte de bază
paradigmă · schimbare de paradigmă · paradigmă educațională · cercetare pedagogică · metodologie
Idei-cheie
- Paradigma (T. Kuhn): realizare științifică ce servește temporar drept model de soluții pentru o comunitate științifică; o paradigmă e abandonată doar când alta e gata să-i ia locul.
- Paradigme educaționale clasice: tehnologică/rațională · interpretativ-simbolică · socio-critică. Contemporane: constructiviste.
- Cercetarea pedagogică urmărește descoperirea legităților educației și aplicarea lor.
- Metode: observația, experimentul pedagogic, convorbirea, chestionarul, studiul documentelor școlare, studiul de caz, metoda Zapan, analiza evoluției școlare, ancheta, sociometria; prelucrare statistică.
De extins
- Kuhn — Structura revoluțiilor științifice → 5.1 Noțiunea de paradigmă
- Tipologia cercetării (fundamentală/aplicativă, constatativă/experimentală…) → 5.3 Cercetarea pedagogică - noțiune și tipologie