Modulul IX. Agenții educației. Factorii formării și dezvoltării personalității

↑ 00 MOC - Fundamentele științelor educației · ← Modulul 08 - Sistemul de educație și managementul educației · → Modulul 10 - Proiectarea, realizarea și evaluarea activității educative

Structura

§	Subiect	p.
9.1	Profesorul școlar: roluri, competențe, stiluri	308
9.2	Profesorul postmodernist — facilitator al cunoașterii	326
9.3	Personalitatea elevului și comportamentul școlar	335
9.4	Valorificarea factorilor dezvoltării psihice a personalității și a factorilor educativi	339

Concepte de bază

agent al educației · roluri ale profesorului · competență profesională · referențial de competențe · stil educațional · profesor constructivist · dezvoltare stadială · ereditate · mediu · educație

Idei-cheie

• Rolurile profesorului: furnizor de informații, expert al predării-învățării-evaluării, cercetător, agent motivator, manager, consilier, tehnician/metodolog, evaluator.
• Referențial profesional = fișa competențelor cadrului didactic.
• Stil educațional = manieră relativ constantă de lucru cu elevii.
• Profesorul constructivist acceptă autonomia și inițiativa elevilor, folosește materiale interactive, încurajează dialogul profesor–elev și elev–elev.
• Dezvoltarea personalității = proces stadial: creștere, maturizare, dezvoltare.
• Factori: ereditate, mediu, educație — plus valorificarea educației permanente și autoeducației (→ 3.6 Educația permanentă și autoeducația).

De extins

• Teorii ale raportului ereditate–mediu–educație (ereditarism, ambientalism, teoria dublei determinări…)
• Stiluri educaționale (autoritar, democratic, laissez-faire)