1878–1958 · SUA · Școala: Behaviorism
Rolul: fondatorul behaviorismului.
De ce contează
1913 — publică articolul-manifest Psychology as the Behaviorist Views It, care cere ca psihologia să abandoneze conștiința și introspecția și să devină o știință pur obiectivă a comportamentului.
Poziția
- Obiectul psihologiei = comportamentul observabil și măsurabil, nimic altceva.
- Modelul explicativ S → R (stimul → răspuns).
- Mediul e determinant, ereditatea aproape irelevantă. Declarația lui celebră: dați-i o duzină de sugari sănătoși și îi poate transforma, prin condiționare, în orice tip de specialist — afirmație pe care el însuși a recunoscut-o ca exagerare polemică.
Experimentul „Micul Albert” (1920, cu Rosalie Rayner)
Un sugar de circa 11 luni e condiționat să se teamă de un șobolan alb, prin asocierea repetată a animalului cu un zgomot puternic. Frica generalizează apoi la alte obiecte albe și blănoase.
- Ce a demonstrat: reacțiile emoționale pot fi învățate prin condiționare clasică.
- Problema: copilul nu a fost decondiționat. Studiul e azi complet inacceptabil etic și e cazul-școală din orice curs de deontologie. → Etica cercetării psihologice
Limite
Modelul S → R e prea sărac pentru limbaj, gândire și creativitate. Ignoră complet ce se petrece între stimul și răspuns — exact ce a recuperat cognitivismul.
Vezi și: Behaviorism · Școli și orientări în psihologie · Cronologie