Modulul II. Clasic, modern și postmodern în educație

Structura

§	Subiect	p.
2.1	2.1 Clasic, modern și postmodern - delimitări conceptuale ✅	55
2.2	2.2 Direcțiile modernizării sistemului educațional ✅	61
2.3	2.3 Funcțiile generale ale educației ✅	65
2.4	2.4 Caracteristicile educației ✅	67
2.5	2.5 Structura și funcționarea educației ✅	71

educația · subiect/obiect al educației · curriculum · structura educației · direcții de modernizare · educație clasică / modernă / postmodernă

Educația transmite obiceiuri, credințe, practici, reprezentări sociale, sistemul național de valori → identitate și demnitate.
Paradigma curriculumului (inițiată de J. Dewey, 1902) — reper al educației postmoderne.
Direcțiile modernizării: structura învățământului · conținutul (curriculum) · resursele umane · managementul.
Pedagogia postmodernă cere un „nou caracter social” răspunzând nevoilor de comunitate, de structură și de sens.
Funcțiile educației: funcția centrală = formarea-dezvoltarea personalității; funcții generale (culturală, politică/civică, economică) cu subfuncții (informare, culturalizare, asistență psihologică, protecție socială, specializare, profesionalizare…); plus antropologic-culturală, axiologică, de socializare.
Structura și funcționarea educației: modele funcțional-structurale (de detaliat la lectura §2.5).