Criteriul de alegere (curs)
Metoda se alege în funcție de întrebare, ipoteză, participanți și context.
Nu există „metoda cea mai bună” în abstract. Există metoda potrivită pentru o întrebare dată — iar în practică metodele se combină (triangulare), ca limitele uneia să fie acoperite de alta.
Tabel sinoptic
| Metodă | Ce oferă | Permite cauzalitate? | Limita principală |
|---|---|---|---|
| Observația | Comportamentul în context natural | ✗ | Reactivitatea; subiectivitatea observatorului |
| Experimentul | Relații cauzale | ✓ | Artificialitate; validitate ecologică redusă |
| Ancheta | Date de la mulți participanți | ✗ | Dezirabilitate socială; limitele autoraportării |
| Testul psihologic | Măsurare standardizată, comparabilă | ✗ | Depinde de calitatea psihometrică |
| Studiul de caz | Profunzime, cazuri rare | ✗ | Nu se generalizează |
| Analiza produselor activității | Urme obiective ale activității | ✗ | Interpretare indirectă |
| Metode corelaționale | Asocierea dintre variabile; predicție | ✗ | Corelația ≠ cauzalitate |
Punctul de examen care se cere cel mai des
Doar experimentul permite concluzii cauzale, pentru că cercetătorul manipulează variabila independentă și controlează restul condițiilor. Toate celelalte metode sunt descriptive sau corelaționale: arată ce se întâmplă și ce merge cu ce, nu ce cauzează ce.
Baza comună a tuturor metodelor
La curs
Etică · consimțământ informat · confidențialitate · rigoare · replicabilitate
→ Etica cercetării psihologice
Cum alegi, practic
| Dacă întrebarea ta e… | Metoda potrivită |
|---|---|
| „Cum se comportă X în situația naturală?” | Observația |
| „Cauzează A pe B?” | Experimentul |
| „Ce cred / ce declară oamenii despre X?” | Ancheta |
| „Cât de mult are persoana asta trăsătura X?” | Testul psihologic |
| „Cum funcționează acest caz rar, în profunzime?” | Studiul de caz |
| „Merg X și Y împreună? Pot prezice Y din X?” | Metode corelaționale |
Completare — alte criterii de clasificare
- Cantitative (experiment, test, anchetă prin chestionar) vs. calitative (studiu de caz, interviu în profunzime, observație participativă).
- De laborator (control mare, naturalețe mică) vs. de teren (invers).
- Transversale (grupuri de vârste diferite, măsurate simultan — rapid, dar confundă vârsta cu generația) vs. longitudinale (aceiași oameni, urmăriți în timp — precis, dar lent și cu pierdere de participanți).
Vezi și: Variabile în cercetarea psihologică · Etica cercetării psihologice · Sarcinile psihologiei · C01 — Introducere în psihologie